学生情况：
姓名：胡同学(女)
就读学校：石家庄第43中学初二年级
辅导校区：燕港校区
辅导课目：物理
学习情况：
学习主动性较强，但对物理缺乏兴趣和信心。知识不系统，漏洞较多，没有良好的学习习惯和方法，归纳总结能力较差，对典型题目没有解题思路。
辅导效果：
在期末考试中成绩明显的提升，尤其是在新初三开学考试中物理考试中分数提高了20分，排名班里排名第一，在学校的整体排名也靠前了很多，对此家长特地打电话到校区对老师表示感谢!这样的成绩不仅仅是一门物理的进步，更重要的是树立了对物理的信心。拿到成绩的那天，胡同学高兴地说：“老师，我终于知道了，成功学要努力，更需要方法!”
胡同学，一个活泼开朗的女孩，就读于石家庄市第43中学。记得第一次见到她是在一个周四的一天晚上，背一个大大书包，戴一副黑框眼镜，短短的头发，乍一看，像个秀气的男孩子。
这个学生比较特殊。她父母都是知识分子，知书达礼，家中还有从事教育工作的前辈。接到这个孩子的时候她正读初二，各科成绩在班里都比较优秀，相对稳定，但是物理成绩一直上不去，也正因如此，班级排名10—20名。她对物理一度失去信心，学习中找不到解题的方法和感觉，存在着严重的畏难情绪，特别电功率部分相当地困难。
在征得学生的同意后，翻看了她平时的作业本、练习册和课本，发现各项都书写工整、认真，通过在课前和学生的交流中得知她平时作业完成量都是够的，但是错题都是例题变形或是加深的。而且平时也没有准备笔记本、物理错题本，对物理的学习只局限于做题。胡同学对物理有一定的基础，但是知识不系统，漏洞较多，对知识的综合能力较差，没有典型题型的解题思路。
经过前4次课的教学和对学生情况的掌握，分析学生的学习习惯，学习进度，学习主动性等因素制定严格的学习计划。根据河北省中考考试要求，着重于电功率的教学，做到每次课一个主题，每次课解决一类问题，每次课讲解一类物理模型，每次课收获一类题的解题方法。在适当的时候会根据学生的情况进行适时的检测。
具体计划的执行如下：
每次课前的准备工作是很重要的，跟具学生的情况备课，找题并进行分类处理，在上课前要亲自做一做，看看是否会有错题或者怪题。这样才有把握上好胡同学的课，毕竟这个学生很聪明，也很配合我的教学，所以她的客容量很大。
第一、检查上次课布置的专题作业完成情况，查看完成的质量，并评讲学生的错题、疑题。
第二、询问学生这一周来在学校遇到的物理困难和学习进度，如果有困难就马上解决疑难问题。
第三、复习上次课的专题内容和一般的解题思路，做到温故而知新。
第四、新课内容，按照计划执行课程内容，梳理知识点，讲解基本的物理题型和一般的解题思路，引导分析讲解例题，练习授课内容典型题(学生在遇到问题和分析短路的时候要马上引导和提示)，保障课程质量和效率。
第五、总结当堂课的知识内容和解题方法。
第六、专题训练，这是个比较重要的环节，所以我事先会精心挑选。选出适合胡同学不同阶段适合做的题目，同时在不同的教学过程中，针对胡同学的学习进展情况适当加大习题难度。
第七、定期检测，在学习中，及时对学生的学习情况进行检测这是一个很重要的过程。在每次综合专题后就做一次阶段性检测，并规定1个小时完成，提高学生解题速度，逐步规范学生解答过程的书写以及物理文字表达。
在经过我们师生的共同努力之下，胡同学在物理学习上有了很大的改观，在电学的学习中掌握了基本的解题思路，构建了电学完整的知识体系。在综合问题的处理和把握上有了很大的提高。在期末考试中成绩明显的提升，尤其是在新初三开学考试中物理排名班里排名第一，在学校的整体排名也靠前了很多，对此家长特地打电话到校区对老师表示感谢!这样的成绩不仅仅是一门物理的进步，更重要的是树立了对物理的信心。拿到成绩的那天，胡同学高兴地对我说：“老师，我终于知道了，成功学要努力，更需要方法!”
燕港校区负责人电话:15233606740
燕港校区地址： 东港路与育才街交口西行200米路南(43中南门斜对面)
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